CONVIVENCIA PAZ
Cada día es una fiesta. Los niños están en su mundo de Magia y fantasía y ellos lo ven así. A un niño le brillan los ojos cuando sus labios se llenan de sonrisas. En el aula es muy importante que nos metamos dentro del mundo infantil y que los proyectos y tareas vayan encaminadas a promover la buena convivencia, el entusiasmo y la motivación de los alumnos, ya que de esta forma creamos unión y ayuda mutua. En mi práctica docente los equipos de colaboración sirven para ello, mediante tareas co-educativas y colaborativas, partiendo de la Música, la Plástica y el Teatro como elementos y recursos de actividades que entendemos con gran dedicación en los encuentros de Paz.
Hay un trabajo previo que se desarrolla en el aula a partir de los valores y las emociones, así como la psicomotricidad infantiles, dando oportunidad a que los niños se expresen con la alegría y la felicidad que les caracteriza. Esto fomenta en gran medida su nivel de resiliencia, es decir su capacidad de proyección positiva en el futuro, lo cual hace que tengan más ganas de acudir a la escuela. De hecho, muchos padres lo relatan cuando acuden a tutoría, aludiendo que su hijo o hija le insiste en que no quiere faltar a clase, que algo especial está a punto de pasar en cualquier momento, una sorpresa o una nueva canción.
La habilidad inventiva y creativa de los niños indica su nivel de iniciativa, el cociente intelectual y la capacidad de crítica y opinión se ven favorecidas gracias a la posibilidad que les damos de convivir entre ellos con los acuerdos adoptados en clase mediante pequeños debates y asambleas adaptadas a su nivel. Yo lo expongo así para la convivencia del día de la Paz y su respuesta cada año es más favorable para que sigamos con la tradición de vernos el día 30 de enero, justo en el ecuador del curso escolar.
Todos los niños responden muy agradecidos ya que nuestro lema es "qué bien lo haces, sigue así"; fomentamos sus capacidades, habilidades y cualidades favorables y positivas según el método Coué y la Psicología positivista, adaptando nuestra metodología a las nuevas corrientes pedagógicas, por supuesto con las adaptaciones adecuadas a la normativa vigente.
Todas las actividades parten de una canción, un cuento, un juego o diversas manualidades. La idea es que mientras los niños aprenden los contenidos corrientes, que estén divirtiéndose con algo que les gusta de manera natural. El mundo infantil es muy sencillo, los niños ven en colores, comprenden en imágenes simples y formas elementales. En el mundo infantil hay canciones y juegos, historietas y fragmentos de sus cuentos y dibujos animados preferidos, por eso acercarles a las canciones y los bailes da tan buen resultado y les motiva a continuar aprendiendo. La música no sólo les entretiene, sino que además calma su sistema nervioso y les relaja, les baja la frecuencia de sus biorritmos naturales y les templa incluso la temperatura corporal. En el caso de las actividades manuales tenemos que tener en cuenta la importancia de las manos. Al tener las manos ocupadas, la huella dactilar recibe los impulsos electromagnéticos de las vibraciones eléctricas que transmiten los materiales e instrumentos plásticos. De esta manera siento que estoy ayudando al desarrollo de la conciencia infantil durante el primer septenio según las teorías de la curva biológica para la Escuela Waldorf.
El día de la Paz sirve para algo más que celebrar una fiesta, es una jornada de expresión de la plenitud y la alegría que caracteriza a los niños y aportar un granito de arena a las campañas solidarias con las que colaboramos cada curso. Es un momento de reflexión, un paréntesis de actividades dinámicas en medio del curso para mediar entre colegios y tomar conciencia de la importante labor que desempeñamos en la tarea de educar, de enseñar, de AYUDAR A CRECER.
Mostrando entradas con la etiqueta Celebraciones. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Celebraciones. Mostrar todas las entradas
lunes, 26 de enero de 2015
martes, 22 de mayo de 2012
Día del Árbol
DÍA DEL ÁRBOL
Con motivo del Día Mundial del Árbol hemos decidido aventurarnos a limpiar el entorno de nuestra Escuela con diversas tareas ecológicas de reciclado. Proponemos a l@s alumn@s salir a la finca de la casa colindante con el Cole para recoger los escombros que llevan acumulándose en el arriate de la tapia trasera de la Escuela. La tarea es bien sencilla, consiste en retirar todo lo que no le sienta bien a los árboles, como latitas, botes de plástico, papel de aluminio, tarritos vacíos de yogur e incluso botellas de cristal.
Aprender a cuidar el medio ambiente es indispensable porque la Tierra es nuestra casa, es el lugar en el que nos desarrollamos y vivimos y mantener limpito nuestro entorno es señal de que estamos a gusto en él y deseamos seguir viviendo con armonía. La estación de primavera que se acerca es ideal para este tipo de labores porque ya hace buen tiempo y en el aire se respira a flores y se escuchan los pajarillos, es una actividad muy agradable. Por supuesto vamos a organizarnos por grupos y cada clase sale con su correspondiente tutor. Además nos vamos a proteger las manitas con guantes de látex sobre todo para recoger tranquilos y evitar riesgos.
Los árboles seguro que van a estar muy agradecidos por dejar sus tronquitos libres de residuos, y también sus raíces porque van a poder beber agua limpia por primera vez. Seguro que van a estar muy contentos y van a crecer con mucha fuerza, y tod@s l@s niñ@s del Cole y del Mundo tendrán su protección como una constante en el Arte de la Ecología y el cuidado del Medioambiente.
Nuestro entorno es muy especial, estamos en medio de la montaña y si respetamos los lugares por los que pasamos y en los que vivimos, vamos a ser más conscientes de la necesidad del cuidado y el mentenimiento para preservar su estado natural auténtico.
Con motivo del Día Mundial del Árbol hemos decidido aventurarnos a limpiar el entorno de nuestra Escuela con diversas tareas ecológicas de reciclado. Proponemos a l@s alumn@s salir a la finca de la casa colindante con el Cole para recoger los escombros que llevan acumulándose en el arriate de la tapia trasera de la Escuela. La tarea es bien sencilla, consiste en retirar todo lo que no le sienta bien a los árboles, como latitas, botes de plástico, papel de aluminio, tarritos vacíos de yogur e incluso botellas de cristal.
Aprender a cuidar el medio ambiente es indispensable porque la Tierra es nuestra casa, es el lugar en el que nos desarrollamos y vivimos y mantener limpito nuestro entorno es señal de que estamos a gusto en él y deseamos seguir viviendo con armonía. La estación de primavera que se acerca es ideal para este tipo de labores porque ya hace buen tiempo y en el aire se respira a flores y se escuchan los pajarillos, es una actividad muy agradable. Por supuesto vamos a organizarnos por grupos y cada clase sale con su correspondiente tutor. Además nos vamos a proteger las manitas con guantes de látex sobre todo para recoger tranquilos y evitar riesgos.
Los árboles seguro que van a estar muy agradecidos por dejar sus tronquitos libres de residuos, y también sus raíces porque van a poder beber agua limpia por primera vez. Seguro que van a estar muy contentos y van a crecer con mucha fuerza, y tod@s l@s niñ@s del Cole y del Mundo tendrán su protección como una constante en el Arte de la Ecología y el cuidado del Medioambiente.
Nuestro entorno es muy especial, estamos en medio de la montaña y si respetamos los lugares por los que pasamos y en los que vivimos, vamos a ser más conscientes de la necesidad del cuidado y el mentenimiento para preservar su estado natural auténtico.
lunes, 30 de abril de 2012
Carnaval Carnaval
CARNAVAL CARNAVAL
¡Qué bien que llega el Carnaval! Carni vale, adiós a la carne. El Carnaval es la expresión popular de las inquietudes sociales más alerta del momento, lleno de actualidad, alegría y gozo. En la antigüedad clásica las máscaras de la tristeza y la felicidad simbolizaban los diferentes estados de la tragedia y la comedia respectivamente. Los Carnavales marcan el ecuador del curso con coplillas y bailecitos sobre los últimos acontecimientos del Cole y de la comarca.
Las máscaras son el ingrediente principal de los trajes y disfraces y determinan el estado de ánimo de la persona disfrazada en función de los colores que lleve en su vestimenta. En la Venecia actual aún cobran el gran portagonismo de las fiestas carnavalescas con insinuaciones callejeras sobre el alboroto y el misterio en las góndolas paseantes.
El género más común al que le dedicamos preparación y ensayo en todo el Cole es la chirigota, agrupación que elude a compañer@s, alumn@s y familias en un intento de hacer reír y pasar un buen rato. El fervor es tal que hay compañeras que no hablan de su chirigota hasta el mismo día de la gran fiesta de Carnaval. Durante estos días tan ajetreados el Cole entero se implica con gran dedicación y hemos de agradecer siempre la impasible colaboración de las familias.
Este año en la Escuela hemos dedicado el tema de la chirigota de 1º y 2º de Educación Primaria como homenaje a las moscas del Cole "El moscardón y su trupe". Hemos programado talleres para la elaborazión de las alas de los trajes con alambre galbanizado y medias de espuma de colorines. Nos juntamos las dos clases y las mamás trajeron bizcochos, embutidos, zumos y batidos y tod@s como buenos hermanos nos pegamos un buen banquete construyendo las alas, contando con algunos inconvenientes de última hora que se subnanaron gracias al alrde colaborativo de las mamás más dispuestas.
Y es que no es para menos, la fiesta de Carnaval de nuestro Cole es la gran fiesta del curso.
Aprovechando las cercanas fechas del día de Andalucía a primera hora ponemos el himno y lo cantamos con alumn@s y familias. También reponemos fuerzas con el desayuno típico con molletes y pan con aceite.
martes, 20 de marzo de 2012
Oestara, Primavera renovada
La primavera ha venido
Nadie sabe cómo ha sido
La Primavera ha venido
Y el campo está florido
Hoy es el equinoccio de Primavera y para celebrarlo salimos de excursión al campo a buscar flores. El paseo por los alrededores del Cole es muy agradable y los animales que hay por el camino se acercan y nos llaman con su lenguaje particular, como el burrito que hay al lado de la fábrica de quesos, que al pasar por su casita, ha empezado a rebuznar como si nos estuviera llamando para que le acariciáramos. ¡Qué cariñoso! Hay muchas flores de todos los colores: caléndulas, romero, cantaura, diente de león, margaritas, amapolas, jaramago y más. Vamos andandito por el arcén y por la acera y cuando llegamos al bosque de almendros nos paramos en un ladito y nos callamos porque a las Hadas y a los Duendes del lugar que están pululando por allí les encanta que las personas disfruten contemplando sus casitas en los recobecos de los árboles y de las rocas. Una mariposa blanquita y chiquitita que volaba por allí se ha posado en unas florecillas muy pequeñas, como si fuera un mensaje de la Reina de la Primavera que nos quería decir algo. A las flores y hierbas les damos un poquito de agua de la que llevamos porque para ellas es un gran regalo y le calmamos su sed. A cambio ellas nos regalan unos ramos muy coloridos y olorosos que hemos dedicado para celebrar la fiesta de la Primavera en clase, con una relajación y unas respiraciones mágicas para impregnar la clase con color y con su olor.
Para celebrar la gran fiesta de Flora la Reina Hada de las flores y su consorte Fiacre, hemos salido al campo en busca de florecillas y yerbas de todos los tipos, tamaños y colores y las hemos dejado en nuestra alfombra de juegos, para que las Hadas y los Silfos de esta estación estén contentos. Nos hemos tumbado con las manitas en el ombliguito y nos hemos relajado mucho, para facilitar la concentración y la atención en las clases de esta última etapa del curso.
Las florecillas han aromatizado la clase con su esencia natural y nos han dejado el olor del campo cuando la vida vuelve a resurgir. Entre ellas: margaritas, amapolas, hinojos, perilicos, gorritos de duende y algunas campanillas, como las correyuelas. Han de recordar pequeños y mayores que con éstas y otras florecillas se decoran hermosos cuadros y se cocinan pociones de Amor Eterno.
Como actividad conjunta de toda la aldea de La Higuera, hemos salido a la finca colindante con la Escuela para realizar tares de limpieza y recogida de escombros. Familias y jovenzuelos tienen que saber que los troncos de los cipreses desde entonces están muy, pero que muy agradecidos ya que todo sus Nevari, montecito que une las raíces con la tierra, estaban cubiertos de ríos y ríos de basura. Han sido tareas muy divertidas y a la vez altamente gratificantes sobre todo para conservar el bienertar medioambiental de los alrededores de nuestra Escuela.
La seño Eva indica a los pequeñajos por dónde hay que pasar y les ayuda a ponerse los guantes.
Los más espabilados recogen y juegan entre los árboles.
Y todos nos es meramos para que quede reluciente.
Mientras Eulogio, nuestro súper conserge, carga la furgonetilla para reciclar los plásticos.
Una experiencia de unión y reunión para el cuidado de nuestro entorno próximo.
¿Alguien sabe cuánto tarda el plástico material en desintegrarse? Propongo como bloguero esta investigación para jugar con los niños a buscar y contrastar información.
Nadie sabe cómo ha sido
La Primavera ha venido
Y el campo está florido
Hoy es el equinoccio de Primavera y para celebrarlo salimos de excursión al campo a buscar flores. El paseo por los alrededores del Cole es muy agradable y los animales que hay por el camino se acercan y nos llaman con su lenguaje particular, como el burrito que hay al lado de la fábrica de quesos, que al pasar por su casita, ha empezado a rebuznar como si nos estuviera llamando para que le acariciáramos. ¡Qué cariñoso! Hay muchas flores de todos los colores: caléndulas, romero, cantaura, diente de león, margaritas, amapolas, jaramago y más. Vamos andandito por el arcén y por la acera y cuando llegamos al bosque de almendros nos paramos en un ladito y nos callamos porque a las Hadas y a los Duendes del lugar que están pululando por allí les encanta que las personas disfruten contemplando sus casitas en los recobecos de los árboles y de las rocas. Una mariposa blanquita y chiquitita que volaba por allí se ha posado en unas florecillas muy pequeñas, como si fuera un mensaje de la Reina de la Primavera que nos quería decir algo. A las flores y hierbas les damos un poquito de agua de la que llevamos porque para ellas es un gran regalo y le calmamos su sed. A cambio ellas nos regalan unos ramos muy coloridos y olorosos que hemos dedicado para celebrar la fiesta de la Primavera en clase, con una relajación y unas respiraciones mágicas para impregnar la clase con color y con su olor.
Para celebrar la gran fiesta de Flora la Reina Hada de las flores y su consorte Fiacre, hemos salido al campo en busca de florecillas y yerbas de todos los tipos, tamaños y colores y las hemos dejado en nuestra alfombra de juegos, para que las Hadas y los Silfos de esta estación estén contentos. Nos hemos tumbado con las manitas en el ombliguito y nos hemos relajado mucho, para facilitar la concentración y la atención en las clases de esta última etapa del curso.
Como actividad conjunta de toda la aldea de La Higuera, hemos salido a la finca colindante con la Escuela para realizar tares de limpieza y recogida de escombros. Familias y jovenzuelos tienen que saber que los troncos de los cipreses desde entonces están muy, pero que muy agradecidos ya que todo sus Nevari, montecito que une las raíces con la tierra, estaban cubiertos de ríos y ríos de basura. Han sido tareas muy divertidas y a la vez altamente gratificantes sobre todo para conservar el bienertar medioambiental de los alrededores de nuestra Escuela.
Una experiencia de unión y reunión para el cuidado de nuestro entorno próximo.
¿Alguien sabe cuánto tarda el plástico material en desintegrarse? Propongo como bloguero esta investigación para jugar con los niños a buscar y contrastar información.
lunes, 5 de marzo de 2012
Las Candelarias
Las Candelarias, Imbolc
Es un placer y un privilegio hablar de esta fiesta invernal tan especial como antigua.
Las Cabdelarias coinciden con la antigua Celebracion Mágica de Imbolc, dedicadas a la Diosa Trina celta Brighit. En honor a ella se alzaban candelas para despertar su calor y que el invierno fuera un poco más cálido. A partir del día 2 de febrero todos los años se celebra Imbolc en los países nórdicos de tradición celta y en nuestro país también conocido con el nombre de Las Candelarias. Esa misma fecha coiincide con la celebracio Cristiana de San Blas, patrón sanador de la garganta en l@s niñ@s.
Cerca de estas fechas es el ecuador del curso, momento para recapitular y resumir qué hemos aprendido durante este curso y qué nos queda por aprender, justo la meditación del momento en la rueda del año, ya que el invierno nos plantea justo esta cuestión: Cómo han ido las cosas y cómo esperamos que vayan. En nuestra provincia se clebran Candelarias por muchos pueblos y localidades, en concreto por la zona de la Axarquía en Benagalbón, a pie de costa o también en la comarca del Torcal en la aldea de La Higuera también se celebran. Cuentan por aquí las madres de mis alumnos que antes se reunían en un lugar concreto, pero que ahora se estila más también por las casas, donde preparan comidas típicas de la zona y de temporada como los chorizos a la parrilla y los buñuelos. Este es un buen momento para equilibrar las cosas y ver dónde tenemos que reflexionar y meditar para completar las tareas pendientes con más consciencia.
A nivel de Enseñanza podemos proponer algunas actividades complementarias o programar proyectos de repaso y recapitulación de las Unidades enseñadas hasta ahora, organizando a l@s alumn@s en grupos de trabajo cooperativo y distribuyendo las tareas competenciales entre los miembros de cada equipo. Los centros de interés van a variar, en la diferencia entre los equipos estás el gran atractivo de esta disposición organizada, ya que un@s enriquecen a otr@s con la puesta en común de ideas y conclusiones. Las tareas cuando se comparten se reciben mejor y es más cómodo el trabajo, es como la moda del trabajo en cadena de la época industrial, donde el confort se une a una producción alta, que en nuestra jerga se traduce en altos rendimientos.
L@s niñ@s son seres muy capaces de conseguir todo lo que les pidamos, solo hace falta esperar y dar tiempo a su ritmo vital o bioritmo, es decir que ell@s van fluyendo de forma natural, según les lleva la vida y se abren con entusiasmo a lo que tengan que hacer. Por supeusto no se preocupan de nada, por eso a veces nos cuesta entendre su Mundo. Es el Mundo infantil el mundo que tenemos que explorar y muy de cerca para poder conocer con gran poder sus intereses y motivaciones ya que ahí está ña clave para educar y enseñar con Corazón. En esta época de Candelarias l@s niños además necesitan muchísimo más cariño porque suelen resfriarse´y estar pendientes de ell@s, escucharlos y mirarles a los ojos les ayuda mucho y lo agradecen.
En muchas ocasiones son ell@s quienes nos enseñan a nosotro@s y aprender en estos momentos es todo un lujo y un privilegio que nos confiere su confianza.
Por eso desde aqui muchas gracias a tod@s mis alumn@s de todos los colegios. Un fuerte abrazo, con cariño el Maestro Raúl.
Es un placer y un privilegio hablar de esta fiesta invernal tan especial como antigua.
Las Cabdelarias coinciden con la antigua Celebracion Mágica de Imbolc, dedicadas a la Diosa Trina celta Brighit. En honor a ella se alzaban candelas para despertar su calor y que el invierno fuera un poco más cálido. A partir del día 2 de febrero todos los años se celebra Imbolc en los países nórdicos de tradición celta y en nuestro país también conocido con el nombre de Las Candelarias. Esa misma fecha coiincide con la celebracio Cristiana de San Blas, patrón sanador de la garganta en l@s niñ@s.
Cerca de estas fechas es el ecuador del curso, momento para recapitular y resumir qué hemos aprendido durante este curso y qué nos queda por aprender, justo la meditación del momento en la rueda del año, ya que el invierno nos plantea justo esta cuestión: Cómo han ido las cosas y cómo esperamos que vayan. En nuestra provincia se clebran Candelarias por muchos pueblos y localidades, en concreto por la zona de la Axarquía en Benagalbón, a pie de costa o también en la comarca del Torcal en la aldea de La Higuera también se celebran. Cuentan por aquí las madres de mis alumnos que antes se reunían en un lugar concreto, pero que ahora se estila más también por las casas, donde preparan comidas típicas de la zona y de temporada como los chorizos a la parrilla y los buñuelos. Este es un buen momento para equilibrar las cosas y ver dónde tenemos que reflexionar y meditar para completar las tareas pendientes con más consciencia.
A nivel de Enseñanza podemos proponer algunas actividades complementarias o programar proyectos de repaso y recapitulación de las Unidades enseñadas hasta ahora, organizando a l@s alumn@s en grupos de trabajo cooperativo y distribuyendo las tareas competenciales entre los miembros de cada equipo. Los centros de interés van a variar, en la diferencia entre los equipos estás el gran atractivo de esta disposición organizada, ya que un@s enriquecen a otr@s con la puesta en común de ideas y conclusiones. Las tareas cuando se comparten se reciben mejor y es más cómodo el trabajo, es como la moda del trabajo en cadena de la época industrial, donde el confort se une a una producción alta, que en nuestra jerga se traduce en altos rendimientos.
L@s niñ@s son seres muy capaces de conseguir todo lo que les pidamos, solo hace falta esperar y dar tiempo a su ritmo vital o bioritmo, es decir que ell@s van fluyendo de forma natural, según les lleva la vida y se abren con entusiasmo a lo que tengan que hacer. Por supeusto no se preocupan de nada, por eso a veces nos cuesta entendre su Mundo. Es el Mundo infantil el mundo que tenemos que explorar y muy de cerca para poder conocer con gran poder sus intereses y motivaciones ya que ahí está ña clave para educar y enseñar con Corazón. En esta época de Candelarias l@s niños además necesitan muchísimo más cariño porque suelen resfriarse´y estar pendientes de ell@s, escucharlos y mirarles a los ojos les ayuda mucho y lo agradecen.
En muchas ocasiones son ell@s quienes nos enseñan a nosotro@s y aprender en estos momentos es todo un lujo y un privilegio que nos confiere su confianza.
Por eso desde aqui muchas gracias a tod@s mis alumn@s de todos los colegios. Un fuerte abrazo, con cariño el Maestro Raúl.
viernes, 3 de febrero de 2012
Amor Amor
Amor Amor
El Amor es el sentimiento que mueve el Mundo. Es algo grande, muy muy grande y maravillloso por el que somos realmente lo que somos. El Amor es lo que nos une y nos mantiene con el entusiasmo de vivir en plenitud, completando nuestras vidas y entreteniéndonos en el juego de existir. El Amor alimenta nuestras pasiones desde lo profundo de lo humanos que somos, hasta lo más elevado y trascendental que podemos llegar a ser; transforma nuestras vidas para mejorar en aquellos ámbitos que lo necesitan y llegado el momento, cuando realmente estamos preparados, cambia para seguir transformando con algo nuevo o completamente nuevo, desde la pureza de su fuerza.
El Amor para los niños y para los adolescentes es un sentimiento solo a dos, es decir, que para ell@s la expresión "fulanito te quiere" significa que es tu pretendiente como novio o novia. En realidad el Amor es algo más amplio que engloba desde la amistad, la fraternidad, hermandad y admiración, hasta el gusto más sutil o elaborado. Es un aire refinado que cuando se inhala por primera vez recorre todo el cuerpo y lo embriaga con una calidez especial y exquisita hasta el punto de convertirse en un punto de inflexión para decidir qué decisión tomar en determinadas circustancias. Ayuda a componer, a pintar y a crear todo tipo de obras de Arte porque en definitiva es el Arte de las Artes, es la musa de los cánones y el patrón de los modelos, es la inspiración elevada del Universo.
Es muy interesante dedicar en las programaciones escolares tiempo a este sentimiento de forma entretenida y distraída porque al mismo tiempo que entusiasma y anima, dota de alegría y aporta ganas y corage para realizar las tareas diarias con más conciencia y significatividad. Sólo el hecho de escribirse cartitas dedicadas entre l@s niños supone algo diferente, un cambio, a la vez que algo nuevo y sorpresivo por lo que es conveniente estar atento para enterarse bien y jugar lo mejor que uno pueda. En cuanto al tratamiento competencial, es totalmente vivencial y coordinado. Por ejemplo, en el caso de que la tarea sea escribir cartas o dedicatorias de amistad a sus caompañeros del Cole para luego depositarlas en el buzón del Amor y la Amistad, supone una dinámica lúdica para trabajar ortografía, caligrafía, plástica, informática (procesadores de texto), lengua extranjera (bilingüismo), aprender a aprender, valores, etc,... La energía del Amor es la unión perfecta, la combinación más afín y clara, que surge de forma natural, como dos delfines cuando saltan a la par y sencillamente disfrutan del chapoteo.
Por lo tanto es una buena oportunidad para aprovechar en el acuador del curso y avivar un poco los ánimos de cara a una Escuela Integral e interactiva lúdica, divertida y muy amena. El Amor nos trae motivación y entusiasmo en estos tiempos de invierno, en los que a veces cuesta arrancar y ponerse en marcha, por lo que a cambio de un momento de alegría, se puede motorizar en un instante nuestras ideas y proyectos, y hacerlos realidad. De hecho el Amor cuando llega como un flechazo está demostrado científicamente que ocurre así, es decir en un instante, las células ponen en marcha el mecanismo de retroalimentación celular positivo de lo que nosotr@s llamamos enamoramiento, o como se expresa en lengua Inglesa "fell in Love", sentir el Amor dentro (in). Es la Energía Madre, la gran matriz de la que manan otras muchas, infinitas posibilidades de accionar y emprender, por ello es muy importante aprovecharla en el beneficio de tod@s y de cara al trabajo con niñ@s más aún ya que resulta harto beneficiosa para pegar un empujoncito a aquellos zagales más rezagados y premiar a los más trabajadores. Todo lo qeu viene del Amor y es por Amor trae siempre vibraciones altamente favorables para el organismo y para la mente, equilibrándonos en todos los ámbitos.
En estos días tan especiales el intercambio de correspondencia postal mediante correo ordinario o telemático para mandar mensajes de Amor y Amistad en todas sus formas es una gran oportunidad para reavivar la llama del Amor, para querer y dejarnos querer en todas sus formas. Saber que hay alguien a quien le importamos es siempre un halago que calma y nos da seguridad. Es un pilar fundamental de la vida que se manifiesta sobre todo cuidando a nuestros seres queridos: familiares, parejas, amigos , mascotas, plantas, juguetes, etc... Cupido ha querido visitarnos y dejarnos sus flechas de Amor y golosinas de corazones par aendulzarnos en el día de hoy.
Los niños y las niñas de todas las edades ya esperaban por segundo año consecutivo la visita de este Amorcillo Italiano celestial, sobre todo por el intercambio de poemas y las activades, interrumpiendo en las sesiones ordinarias de las clases.
Por todo ello y más
NO DEJES PARA MAÑANA A QUIEN PUEDAS AMAR HOY PORQUE AL HACER LAS COSAS DE CORAZÓN TODO EN EL UNIVERSO SIEMPRE ESTÁ DE TU PARTE.
El Amor es el sentimiento que mueve el Mundo. Es algo grande, muy muy grande y maravillloso por el que somos realmente lo que somos. El Amor es lo que nos une y nos mantiene con el entusiasmo de vivir en plenitud, completando nuestras vidas y entreteniéndonos en el juego de existir. El Amor alimenta nuestras pasiones desde lo profundo de lo humanos que somos, hasta lo más elevado y trascendental que podemos llegar a ser; transforma nuestras vidas para mejorar en aquellos ámbitos que lo necesitan y llegado el momento, cuando realmente estamos preparados, cambia para seguir transformando con algo nuevo o completamente nuevo, desde la pureza de su fuerza.
El Amor para los niños y para los adolescentes es un sentimiento solo a dos, es decir, que para ell@s la expresión "fulanito te quiere" significa que es tu pretendiente como novio o novia. En realidad el Amor es algo más amplio que engloba desde la amistad, la fraternidad, hermandad y admiración, hasta el gusto más sutil o elaborado. Es un aire refinado que cuando se inhala por primera vez recorre todo el cuerpo y lo embriaga con una calidez especial y exquisita hasta el punto de convertirse en un punto de inflexión para decidir qué decisión tomar en determinadas circustancias. Ayuda a componer, a pintar y a crear todo tipo de obras de Arte porque en definitiva es el Arte de las Artes, es la musa de los cánones y el patrón de los modelos, es la inspiración elevada del Universo.
Es muy interesante dedicar en las programaciones escolares tiempo a este sentimiento de forma entretenida y distraída porque al mismo tiempo que entusiasma y anima, dota de alegría y aporta ganas y corage para realizar las tareas diarias con más conciencia y significatividad. Sólo el hecho de escribirse cartitas dedicadas entre l@s niños supone algo diferente, un cambio, a la vez que algo nuevo y sorpresivo por lo que es conveniente estar atento para enterarse bien y jugar lo mejor que uno pueda. En cuanto al tratamiento competencial, es totalmente vivencial y coordinado. Por ejemplo, en el caso de que la tarea sea escribir cartas o dedicatorias de amistad a sus caompañeros del Cole para luego depositarlas en el buzón del Amor y la Amistad, supone una dinámica lúdica para trabajar ortografía, caligrafía, plástica, informática (procesadores de texto), lengua extranjera (bilingüismo), aprender a aprender, valores, etc,... La energía del Amor es la unión perfecta, la combinación más afín y clara, que surge de forma natural, como dos delfines cuando saltan a la par y sencillamente disfrutan del chapoteo.
En estos días tan especiales el intercambio de correspondencia postal mediante correo ordinario o telemático para mandar mensajes de Amor y Amistad en todas sus formas es una gran oportunidad para reavivar la llama del Amor, para querer y dejarnos querer en todas sus formas. Saber que hay alguien a quien le importamos es siempre un halago que calma y nos da seguridad. Es un pilar fundamental de la vida que se manifiesta sobre todo cuidando a nuestros seres queridos: familiares, parejas, amigos , mascotas, plantas, juguetes, etc... Cupido ha querido visitarnos y dejarnos sus flechas de Amor y golosinas de corazones par aendulzarnos en el día de hoy.
Los niños y las niñas de todas las edades ya esperaban por segundo año consecutivo la visita de este Amorcillo Italiano celestial, sobre todo por el intercambio de poemas y las activades, interrumpiendo en las sesiones ordinarias de las clases.
NO DEJES PARA MAÑANA A QUIEN PUEDAS AMAR HOY PORQUE AL HACER LAS COSAS DE CORAZÓN TODO EN EL UNIVERSO SIEMPRE ESTÁ DE TU PARTE.
Tod@s creamos Paz
Tod@s creamos PAZ
El día 30 de enero celebramos en la Escuela el Día de la Paz, con motivo de la muerte de Mahatma Gandhi el pasado s. XX. Nuestra finalidad es que l@s alumn@s se lo pasen bien al mismo tiempo que aprenden a valorar el respeto y la concordia como sentimientos reales puestos en práctica. Para ello trabajamos la semana anterior al 30 con fichas y actividades encaminadas a la comprensión y el sentido de la Paz en el Mundo, fundamentalmente con grupos de debate, juegos y canciones. La implicación de las familias de nuestr@s alumn@s es un punto importante porque determina el grado de consecución de las tareas y su colaboración es crucial en la comprensión de los proyectos encaminados a una Escuela Integral.
Desde el contexto rural nos es fácil a l@s maestr@s acercar el mensaje claro y concreto que deseamos transmitir: Convivir en armonía, ya que la cercanía y el trato a diario son variables que juegan a nuestro favor y por lo tanto en el de l@s niñ@s. La dedicación a grupos reducidos es un factor muy positivo también porque podemos estar pendientes de que aprehendan a través de muchas maneras y nos garantizan que captan la idea básica propuesta en las distintas tareas y enmiendas.
Paz es un concepto claro que para el mundo infantil y adolescente viene casi de serie, sin embargo resulta conveniente aclararlo y tratarlo en clase, sobre todo para la resolución de conflictos y la toma de decisiones dentro del grupo. La típica expresión "hacer las paces" para un niño son más que palabras y las cláscicas patrullas verdes que han surgido en los últimos años hoy día nos ayudan en mucho a construir Paz con cimientos firmes, desde todos los ámbitos y con el respaldo de una inteligencia emocional cooperativa.
En mi caso personal y profesional como especialista en Educación Musical apuesto por el entretenimiento y amenizar este tipo de celebraciones con canciones, danzas y bailes, por ejemplo:
Canción "Sí a la Paz" (Grupo de Catecumenado de Benalmádena)
Canción "Color esperanza" (Diego Torres)
Canción "Imagine" (John Lennon)
Canción "Más allá" (Gloria Estefan)
Canción "Colores en el viento" (B.S.O. Pocahontas)
Canción "Odio por amor" (Juanes)
Danza Indio (José Posada)
Es muy interresante en caso de que sea posible, el hecho de ensayar con música en directo, ya que las actividades quedan más vistosas y se pueden corregir y acompasar sobre la marcha por si algún despistado se olvida de la letra o va más rápido de la cuenta.
Las manualidades son una alternativa muy lúdica, entretenida e instructiva que además nos pueden ayudar a decorar el escenario para las distintas representaciones y actuaciones. Desde murales plásticos para colgar láminas coloreadas, hasta murales interactivos en los que sean protagonistas l@s alumn@s a la hora de montar la composición dramatizada. Por ejemplo:
Sopa de la Paz
Corazón con mensajes
Paloma con manos
Gráfico de estampas
Banderolas
El día 30 de enero celebramos en la Escuela el Día de la Paz, con motivo de la muerte de Mahatma Gandhi el pasado s. XX. Nuestra finalidad es que l@s alumn@s se lo pasen bien al mismo tiempo que aprenden a valorar el respeto y la concordia como sentimientos reales puestos en práctica. Para ello trabajamos la semana anterior al 30 con fichas y actividades encaminadas a la comprensión y el sentido de la Paz en el Mundo, fundamentalmente con grupos de debate, juegos y canciones. La implicación de las familias de nuestr@s alumn@s es un punto importante porque determina el grado de consecución de las tareas y su colaboración es crucial en la comprensión de los proyectos encaminados a una Escuela Integral.
Desde el contexto rural nos es fácil a l@s maestr@s acercar el mensaje claro y concreto que deseamos transmitir: Convivir en armonía, ya que la cercanía y el trato a diario son variables que juegan a nuestro favor y por lo tanto en el de l@s niñ@s. La dedicación a grupos reducidos es un factor muy positivo también porque podemos estar pendientes de que aprehendan a través de muchas maneras y nos garantizan que captan la idea básica propuesta en las distintas tareas y enmiendas.
Paz es un concepto claro que para el mundo infantil y adolescente viene casi de serie, sin embargo resulta conveniente aclararlo y tratarlo en clase, sobre todo para la resolución de conflictos y la toma de decisiones dentro del grupo. La típica expresión "hacer las paces" para un niño son más que palabras y las cláscicas patrullas verdes que han surgido en los últimos años hoy día nos ayudan en mucho a construir Paz con cimientos firmes, desde todos los ámbitos y con el respaldo de una inteligencia emocional cooperativa.
En mi caso personal y profesional como especialista en Educación Musical apuesto por el entretenimiento y amenizar este tipo de celebraciones con canciones, danzas y bailes, por ejemplo:
Canción "Sí a la Paz" (Grupo de Catecumenado de Benalmádena)
Canción "Color esperanza" (Diego Torres)
Canción "Imagine" (John Lennon)
Canción "Más allá" (Gloria Estefan)
Canción "Colores en el viento" (B.S.O. Pocahontas)
Canción "Odio por amor" (Juanes)
Danza Indio (José Posada)
Es muy interresante en caso de que sea posible, el hecho de ensayar con música en directo, ya que las actividades quedan más vistosas y se pueden corregir y acompasar sobre la marcha por si algún despistado se olvida de la letra o va más rápido de la cuenta.
Las manualidades son una alternativa muy lúdica, entretenida e instructiva que además nos pueden ayudar a decorar el escenario para las distintas representaciones y actuaciones. Desde murales plásticos para colgar láminas coloreadas, hasta murales interactivos en los que sean protagonistas l@s alumn@s a la hora de montar la composición dramatizada. Por ejemplo:
Sopa de la Paz
Corazón con mensajes
Paloma con manos
Gráfico de estampas
Banderolas
martes, 20 de diciembre de 2011
Cartero Real
CARTERO REAL
Hay un mensaje muy espacial en cada carta escrita, algo mákgcico que no contienen los e-mails, ni los wassups, ni los twits, algo que es muy muy especial y que sólo puede conseguirse con paciencia, entusiasmo y Amor. Esoty hablando de las cartas escritas a mano, las epístolas manuscritas de antaño entrañan la esencia de la impregnación del remitente que ha puesto un importante contenido energético y un esfuerzo gradual en componer tal obra maestra que va a mandar a su destinatario con el deseo ferviente de que le alcance como una paloma mensajera o las lechuzas de Harry Potter. Las cartas escritas de puño y letra propio llevan más mensajes que el mero escrito epistolar, llevan sentimientos en cada grafía, llevan los sueños y los deseos impregnados como testigos áuricos que se completan cuando son leídas, es un proceso de pura Makgcia, una transformación auténtica de vida y de verdad.
En fechas navideñas el Cartero Real hace su aparición por todas las clases del Cole Atalaya para recoger las peticiones de los jovenzuelos y mandar todas las correspondencias lo antes posible a sus Majestades los Reyes Magos de Oriente. Otros cursos el Cartero Real ya a ido a la Escuela para entusiasmar a los chiquillos con la recogida de cartas, proponiendo conocer el verdadero significado de la Navidad y la entrada del Solsticio de Invierno con la fiesta de Yule el 21 de Diciembre. Much@s alumn@s escriben lo que desean como regalos (juguetes, libros, ropa, juegos) y cuentan también sus deseos e inquietudes para un mundo mejor con gestos para ayudar a l@s niñ@s que más lo necesitan. Unos cuentan en sus cartas que lo mejor sería que todos los niños del mundo tuvieran un juguete y que pudieran comer y poder beber agua sin esfuerzo. Otros cuentan que cuando le regalen sus juguetes van a donar una parte de ellos para que otros niños puedan disfrutar y conozcan lo que son los juguetes. Las cartas son una tarea de cada uno, un trabajo individual en el que se muestran las dotes artísticas más ejemplares, como los dibujos, los recortables, las grecas, las manualidades y, sobre todo, las decoraciones.
Las compañeras más dicharacheras se atreven a ayudar es este humilde intermediario de Sus Majestades.
Los chiquillos intercanbian cartas por caramelos y se lo pasan como duendes mirando quién tiene más.
Cartas, cartas y más cartas y el zurrón lleno hasta de mantecaos, roscos y polvorones para los Reyes.
¡ Hasta los más pequeñines esperan embovados y boquiabiertos entregar sus correspondencias !
Las "seños", carteras mensajeras, ayudan a que tod@s l@s niñ@s echen sus cartitas en orden.
La experienca de ver esos ojitos como platos, las bocas de par en par y las piernas tintinenado de nervios no tiene precio, es algo único y enriquecedor que llena de alegría y engrandece la labor docente a su cumbre. En ese momento de traspaso e intercambio de cartas l@s niñ@s son los Reyes verdaderamente, son los auténticos protagonistas de una de las experiencias más maravillosas de su vida. Es algo que queda grabado por mucho tiempo en su retina y que engrandece al conjunto de la clase como unidad entre l@s Alumn@s y su Maestr@. Por ello y porque la Escuela Integral recoge como proyectos este tipo de actividades dinámicas, lúdicas y dramatizadas recomiendo que el Maestro y la Maestra se aventure con ánimo porque es de lo más gratificante y satisfactorio. Y por supuesto,
¡QUÉ DISFRUTEN L@S NIÑ@S!
Hay un mensaje muy espacial en cada carta escrita, algo mákgcico que no contienen los e-mails, ni los wassups, ni los twits, algo que es muy muy especial y que sólo puede conseguirse con paciencia, entusiasmo y Amor. Esoty hablando de las cartas escritas a mano, las epístolas manuscritas de antaño entrañan la esencia de la impregnación del remitente que ha puesto un importante contenido energético y un esfuerzo gradual en componer tal obra maestra que va a mandar a su destinatario con el deseo ferviente de que le alcance como una paloma mensajera o las lechuzas de Harry Potter. Las cartas escritas de puño y letra propio llevan más mensajes que el mero escrito epistolar, llevan sentimientos en cada grafía, llevan los sueños y los deseos impregnados como testigos áuricos que se completan cuando son leídas, es un proceso de pura Makgcia, una transformación auténtica de vida y de verdad.
En fechas navideñas el Cartero Real hace su aparición por todas las clases del Cole Atalaya para recoger las peticiones de los jovenzuelos y mandar todas las correspondencias lo antes posible a sus Majestades los Reyes Magos de Oriente. Otros cursos el Cartero Real ya a ido a la Escuela para entusiasmar a los chiquillos con la recogida de cartas, proponiendo conocer el verdadero significado de la Navidad y la entrada del Solsticio de Invierno con la fiesta de Yule el 21 de Diciembre. Much@s alumn@s escriben lo que desean como regalos (juguetes, libros, ropa, juegos) y cuentan también sus deseos e inquietudes para un mundo mejor con gestos para ayudar a l@s niñ@s que más lo necesitan. Unos cuentan en sus cartas que lo mejor sería que todos los niños del mundo tuvieran un juguete y que pudieran comer y poder beber agua sin esfuerzo. Otros cuentan que cuando le regalen sus juguetes van a donar una parte de ellos para que otros niños puedan disfrutar y conozcan lo que son los juguetes. Las cartas son una tarea de cada uno, un trabajo individual en el que se muestran las dotes artísticas más ejemplares, como los dibujos, los recortables, las grecas, las manualidades y, sobre todo, las decoraciones.
El cartero se prepara con sus mejores galas para repartir caramelos a cambio de cartas.
Much@s niñ@s lo miran atentos esperando sus dulces regalitos, mientras el cartero va llenando su Saca Real con todas las correspondencias.
Las compañeras más dicharacheras se atreven a ayudar es este humilde intermediario de Sus Majestades.
Los chiquillos intercanbian cartas por caramelos y se lo pasan como duendes mirando quién tiene más.
Cartas, cartas y más cartas y el zurrón lleno hasta de mantecaos, roscos y polvorones para los Reyes.
¡ Hasta los más pequeñines esperan embovados y boquiabiertos entregar sus correspondencias !
Las "seños", carteras mensajeras, ayudan a que tod@s l@s niñ@s echen sus cartitas en orden.
La experienca de ver esos ojitos como platos, las bocas de par en par y las piernas tintinenado de nervios no tiene precio, es algo único y enriquecedor que llena de alegría y engrandece la labor docente a su cumbre. En ese momento de traspaso e intercambio de cartas l@s niñ@s son los Reyes verdaderamente, son los auténticos protagonistas de una de las experiencias más maravillosas de su vida. Es algo que queda grabado por mucho tiempo en su retina y que engrandece al conjunto de la clase como unidad entre l@s Alumn@s y su Maestr@. Por ello y porque la Escuela Integral recoge como proyectos este tipo de actividades dinámicas, lúdicas y dramatizadas recomiendo que el Maestro y la Maestra se aventure con ánimo porque es de lo más gratificante y satisfactorio. Y por supuesto,
¡QUÉ DISFRUTEN L@S NIÑ@S!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)